Share
Лицето винаги е било очаровано от несигурността за това как работи умът и какви са причините за нашето поведение. И в началото на XX век се развива експерименталната психология..
Изследванията са изследвали различни области: от поведенческата към социалната динамика и сложните биологични процеси, протичащи в мозъка. Резултатите от внимателно контролираните проучвания, проведени в името на експерименталната психология, разказват много за човешкото състояние, благодарение на които започнахме да разбираме по-добре защо се държим по един или друг начин..
Съставихме списък на най-известните и интригуващи експерименти от миналия век. От най-простите социални до изучаването на сложни поведенчески модели, които разкриват как човешкото подсъзнание работи и премести приетата етична рамка. Вие със сигурност ще помислите дали знаете всичко за себе си и за какво наистина е способен даден човек..
"Синьо-очи / кафяви очи"
През 1968 г. след убийството на активист по гражданските права Мартин Лутър Кинг учителят Джейн Елиът се опита да обсъди въпросите на дискриминацията, расизма и предразсъдъците с ученици от трета степен в училище в Рицевил, Айова. Чувствайки, че децата не само не разбират каква е цветната дискриминация, но никога не са я срещали в малък град, Елиът започна двудневно упражнение със сини очи / кафяви очи, за да покаже цялата несправедливост на расизма.
Учениците бяха разделени на две групи според цвета на очите. Притежателите на сини очи имаха привилегии в образователния процес: втората част за обяд, достъп до нова игрална зала, допълнителните пет минути по време на почивката. Елиът постави ученици със сини очи в предните редици на класа, а кафявите очи студенти бяха изпратени на гърба. Тя мотивира нейните обвинения, за да комуникира само със съученици от своята група, съветвайки ги да избягват контакт с кафяви очи..
Също така, на представителите на двете групи бе забранено да пият вода от същия фонтан. Кафявите очи постоянно се наказвали от учителя, когато не спазвали правилата или правели някакви грешки. Елиът подчерта разликите между групите, подчертавайки заслугите на студентите със сини очи и недостатъците на кафявите очи. На следващия ден кафявият очи станаха привилегировани студенти..
В резултат на това групата, която се смята за превъзходна, стана по-добър студент. Тези, които бяха подложени на дискриминация, започнаха да правят повече грешки - дори и тези ученици, които са били отлични ученици преди експеримента.
Стъпки под формата на пиано
Инициативната група "Volkswagen", наречена The Fun Fun (теория на забавленията), иска да докаже, че човешкото поведение може да се промени към по-добро, ако добавите забавление към рутинните и скучни действия. Те сложиха пиано в метрото в Стокхолм, за да видят колко хора ще изберат стълбите вместо ескалатора.
Резултатите показаха, че 66% са избрали стълба с музикални стъпки този ден..
Скитник в метрото
На 12 януари 2007 г. около хиляда пътници, преминаващи през метростанция във Вашингтон, чуха малък безплатен концерт, изпълнен от виолончело на цигулка Джошуа Бел. Той свири за около 45 минути, изпълнявайки шест класически творби на цигулка Stradivari от 1713 г., която според някои струва 3,5 милиона долара.
Само шест души спряха да слушат музика. Около 20 даде пари, продължавайки да върви по обичайните си темпове. Цигуларят е събрал 32 долара. Когато той свърши и имаше мълчание, никой не забеляза. Никой не аплодира. Никой не разбра, че един от най-добрите музиканти в света е изиграл една от най-трудните композиции на цигулка, на стойност 3,5 милиона долара..
Писател и журналист на "Вашингтон пост Джийн Уайнгартен", авторът на този експеримент, го описва като "експеримент за контекста, възприятието и приоритетите и оценка на обществения вкус: в банална и скучна среда, в неудобно време за всички, дали красотата ще бъде забележима ? ".
Пушене в стаята
За експеримента в една стая са събрани хора, попълнили въпросника, когато от вратата изведнъж се излива дим. Какво бихте направили? Най-вероятно те ще станат и ще напуснат помещенията или ще го съобщят на отговорното лице. Сега си представете същата ситуация, освен че не сте сами, все още има хора с вас, които не изглежда да се притесняват от дим..
Двамата наети актьори трябваше да се държат така, сякаш нищо не се случваше. В резултат на това само 10% от участниците напуснаха стаята или съобщиха за пушек. 9 от 10 действително продължиха да работят по въпросника, да търкат очите си и да изгонват дима от лицата си..
Експериментът показа, че хората реагират по-бавно или изобщо не реагират на аварийни ситуации в присъствието на пасивни личности. Разчитаме повече на реакцията и поведението на други хора, отколкото на собствените си инстинкти. Ако една група хора се държи така, сякаш всичко е наред, тогава трябва да е така, както е, нали? Всъщност не. Не позволявайте на себе си да бъдете неактивни поради пасивността на другите. Не мислете, че някой друг винаги ще ви помогне..
"Летен лагер"
Този експеримент изпита теорията за реалистичните конфликти и стана пример за това как възникват негативни нагласи между групите поради конкуренцията за ограничени ресурси..
Експериментаторите взеха две групи от момчета на възраст 11 и 12 години и ги сложиха на място, което смятаха за летен лагер. Първата седмица на групата бяха разделени и не знаеха един за друг. През това време взаимоотношенията в рамките на групите стават по-силни.
Тогава момчетата се представиха един на друг и веднага се появиха признаци на конфликт. Експериментаторите създадоха конкуренция между групите и, както се очакваше, равнището на враждебност и агресивното поведение се увеличиха..
На третата седмица експериментаторите създадоха условия и двете групи да работят заедно, решаващи един общ проблем. Например проблемът с питейната вода. Децата имаха впечатлението, че тяхната питейна вода е била отрязана, вероятно поради вандали. И двете групи работят заедно, за да разрешат този проблем..
До края на експеримента, след като момчета от различни групи работиха заедно, те станаха приятели, което показва, че съвместната работа е един от най-ефективните начини за намаляване на предразсъдъците и дискриминацията.
Експеримент Карлсберг
Социален експеримент бе проведен от датската пивоварна Carlsberg. Някаква нищо неподозираща двойка влизаше в киносалон. В близост до татуирания мотоциклетист имаше само две свободни места.
Според резултатите от неформалния експеримент (това се прави като реклама на продукт), не всички двойки седяха на празните места: след като са видели съседа си, веднага напуснаха залата. Някои все още останаха и заеха мястото, за което веднага бяха възнаградени с аплодисменти и безплатна бира на Карлсберг. Не преценявайте книгата по нейната корица..
Дезинформационен ефект
През 1974 г. Елизабет Лофтс започва да изследва ефекта от дезинформацията върху примера на пътно-транспортните произшествия. В един от експериментите седем видео секвенции с продължителност от 5 до 30 секунди са показани на 45 ученика, разделени на групи от 9 души. В тези видеоклипове е запис на автомобилна катастрофа. След всеки видеоклип учениците попълниха въпросник, като първият от тях беше формулиран по следния начин: "Дайте отчет за произшествието, което току-що видяхте".
Следваше серия от конкретни въпроси за инцидента. Основният въпрос се отнася до скоростта на автомобилите, представени във видеото. Девет души бяха попитани: "Колко бързо движеха автомобилите с видеоклипове в момента, в който се сблъскаха един с друг?" Останалите участници получиха подобен въпрос, но вместо думата "разбиха" бяха използвани думите "докосна", "удари", "разбиха", "почукаха". Когато се използва при въпроса за думата "разби", най-високата скорост се приписва на автомобилите - 40,8 мили / ч. Резултатът от този експеримент беше заключението, че формата на въпроса засяга отговора на свидетеля. Loftus направи предположението, че това се дължи на промени в паметта на субектите..
Експериментът на Милграм
Този експеримент бе извършен през 1961 г. от психолог Стенли Милграм. Неговата цел беше да разбере до каква степен хората могат да попаднат под властта, дори ако заповедите на тези власти навредят на други хора..
Експериментаторът, субектът и актьорът, които изиграха ролята на друг субект, участваха в експеримента. Беше заявено, че един от участниците ("студент") трябва да научи няколко думи от дълъг списък, докато си спомни всяка двойка, а другата ("учител") - да провери паметта на първия и да го накаже за всяка грешка с все по-.
В началото на експеримента ролите на учителя и студента бяха разпределени между субекта и актьора "чрез жребий", като се използваха сгънати листове хартия с думите "учител" и "студент", а субектът винаги получаваше ролята на учител. След това "студентът" беше силно свързан с един стол с електроди. "Учителят" получи "демо" електрически шок.
"Учителят" ще отиде в друга стая и ще седи на масата пред устройството-генератор. Експериментаторът обяснява на "учителя", че когато се натисне всеки превключвател, съответното напрежение се прилага на студента, а когато ключът се освободи, текущият ефект се спира. Натиснатият превключвател остава в долната позиция, така че "учителят" да не забравя кой ключ вече е натиснат и кой не е бил. Устройството направи сериозно впечатление от реалността, без да дава основание да се съмнява в автентичността на експеримента..
Всъщност никой не е бит от тока. "Чиракът" конкретно отговаряше неправилно на въпросите и се преструваше, че става все по-болезнен, тъй като напрежението се твърди, че се е увеличило с всеки неточен отговор. Независимо от това, много хора продължават да шокират хора, когато те са били поръчани от органа, "експериментатора". Накрая, 65% от субектите са приложили такъв "електрически шок", който може да бъде фатален..
Резултатите от експеримента показват, че обикновените хора вероятно ще следват заповеди от авторитетна фигура, до и включително убийството на невинен човек. Подчинението на властта се корени във всички нас, защото това е начинът, по който сме отгледани в детството.
Тест за маршмалоу
Експериментът от края на 60-те години на миналия век - началото на 70-те години под ръководството на психолога Уолтър Мишел включва серия от проучвания по темата за отложеното възнаграждение.
Децата на възраст от 4 до 6 години бяха поставени на стол в стая, където лежеше на масата (най-често балсами, понякога "бисквитки" или "prepeel"). Децата са казали, че могат да ядат сладки, но ако те чакат 15 минути и не се поддават на изкушението, ще получат втора партида..
Мишел забеляза, че някои хора затвориха очи с ръце или се обърнаха, за да не видят сладкиши, други започнаха да ритат на масата, да издърпат косите си или да поразят блатото, сякаш това беше плюшена играчка. Други просто изядоха marshmallows веднага след като изследователите напуснаха..
Експериментът включва повече от 600 деца. Веднага ядоха малцинство. От онези, които се опитаха да устоят, една трета получи второ лечение. И възрастта е основният определящ фактор..
Допълнителни проучвания показват, че децата, които са били в състояние да чакат, като правило, са имали по-добри резултати в живота, по-високо ниво на образование и нисък индекс на телесна маса.
Ефектът от фалшивия консенсус
В този експеримент изследователите попитаха колежаните дали ще ходят около кампуса за половин час с голям знак, който казва: "Яжте Джо".
След това учениците бяха помолени да преценят колко хора биха се съгласили с това. В резултат на това тези, които се съгласиха да отидат с таблета, предполагат, че повечето хора също биха се съгласили. Онези, които отказаха, разбира се, смятаха, че повечето, като тях, ще откажат. Това означава, че участниците в изследването твърдо вярват, че повечето хора биха направили същия избор, както го направиха..
Резултатите показват кое е известно в психологията като ефект на фалшив консенсус. Независимо от това какви са нашите убеждения, мнения или поведение, имаме склонност да вярваме, че повечето други хора са съгласни с нас и действат по същия начин като нас..
Legal Technique